Цель: Описание длительных, продолжающихся действий.
О чём этот урок
Содержание: Мартин Лернер находится на приеме у зубного врача.
Диалог
Dentist: I’m looking at your other teeth now. So far I don’t see anything wrong.
Wait a minute…
- Martin
- Now what? What are you doing? Are you drilling?
- Dentist
- No, no. I’m just checking. I’m cleaning this tooth. It might be bad.
- Martin
- Bad? What are you saying?
- Dentist
- I’m saying it doesn’t look good. This tooth might need some work.
Слова и выражения
Существительные
- dentist
- зубной врач, дантист
- luck
- удача, везение
- mirror
- зеркало
- mouth
- рот
- needle
- игла
- pain
- боль
tooth/teeth — зуб/зубы
- filling
- пломба
Глаголы
- to brush
- чистить щеткой
- to check
- осматривать, проверять
- to drill
- сверлить
- to drop
- уронить
- to fill
- пломбировать
- to join
- присоединяться
- to relax
- отдыхать, расслабляться
- to retire
- уйти на пенсию
- to take care
- присматривать, заботиться
- to tap
- постукивать, легко ударять
Adjectives:
- cracked
- треснувший
- dead
- мертвый
- lower
- нижний
- upper
- верхний
wide/wider — широкий/шире
Phrases:
- Anything wrong?
- Что-то случилось? Что-то не в порядке?
- Can you see anything wrong?
- Вы думаете, что-то произошло? …что-то не в порядке?
Grammar Notes:
Для описания продолжительного действия, происходящего в момент разговора, мы употребляем Present Continuous Tense: это время образуется с помощью глагола be в настоящем времени и ing -формы смыслового глагола. Например: I’m sitting, he is reading, we’re cleaning .
Домашнее задание
1. Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока, выучите его и поупражняйтесь с другом.
2. Переведите на английский язык и запишите в тетрадь:
1. Она читает книгу.
2. Том смотрит телепередачу.
3. Я слушаю музыку.
4. Дантист проверяет зубы моего друга.
5. Мы рассматриваем картины в музее.
6. Алиса показывает мне город.
Проверьте, что запомнили
Ответьте на вопросы и сразу проверьте результат. Регистрация не нужна.
Дополнительные материалы по теме
Частые вопросы
Короткие ответы по теме, чтобы быстрее сориентироваться.
Для какого уровня урок «Аудиоурок 82. Описание длительных, продолжающихся действий»?
Ориентируйтесь на заголовок и первые примеры. Если текст слишком плотный, начните с более короткого урока той же темы.
Как заниматься по этому уроку?
Прочитайте объяснение, разберите примеры, затем выполните упражнение или мини-тест на странице.
Что открыть после «Аудиоурок 82. Описание длительных, продолжающихся действий»?
Соседний урок, грамматическое правило и короткий текст для чтения по той же теме.